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viernes, 28 de febrero de 2014

Estrategias metodológicas para el uso de las TIC en educación primaria

Antes de empezar a hablar de las TICs en primer lugar debemos plantearnos ¿qué son? TIC significa Tecnología de la Información y la Comunicación. Como definición podríamos decir que son aquellos medios y procesos de creación, tratamiento, recuperación, presentación y manipulación de información en diferentes códigos con capacidad de transmitir y recibir ésta información de forma inmediata desde lugares remotos de forma síncrona o asincrónica.

Cuando hablamos del uso de las TICs en educación nos referimos al aprovechamiento del uso o manejo de éstas para mejorar la calidad educativa, es por eso por lo que hemos elegido éste tema porque la mayoría de docentes no saben ni siquiera su función.
Los profesores de hoy en día deben de tener en cuenta que los niños son nativos digitales y que por ello les resulta más atractivo el uso, por ejemplo, de una pizarra digital que de una pizarra tradicional.

Ø Las funciones de las TICs en el ámbito educativo serían:
·         Medio de creación y expresión multimedia: A través de procesadores de texto, editores de imágenes, programas de presentaciones, editores de páginas Web, podemos crear materiales didácticos interactivos que amenizarán enormemente las actividades que se desarrollen en las unidades didácticas de todas las áreas o materias. Además motivan a los alumnos.
·         Canal de comunicación: Las TICs nos facilitan el intercambio de ideas, trabajos, materiales, información ya sea con alumnos, profesores, compañeros etc… sin necesidad de encontrarnos en el mismo lugar. En el ámbito educativo podríamos destacar el intercambio de información entre el profesor y los padres a través de la web del centro.
·         Fuente abierta de comunicación y recursos: En el ámbito educativo cobra una gran importancia la función del profesor como mediador y seleccionador de información educativa, procedente tanto de DVD, radio, televisión, blogs, páginas web etc…
·          Medio didáctico y para la evaluación: Los instrumentos utilizados en las aulas con respecto a las TICs son cada vez mayores, podríamos destacar las pizarras digitales, proyectores, ordenadores… En lo referido a la evaluación, en el caso de Andalucía los profesores deben utilizar el programa Séneca para su ejecución.

·         Alfabetización digital de los estudiantes.





Conceptos y Autoevaluación.

Estos son tres de los once conceptos que hemos buscado para nuestra wiki:

TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación. Existen múltiples definiciones de las TIC. Una de ellas es que son las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones, pero no giran de forma aislada sino de manera interactiva e interconexionada, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas.

Las TIC también son el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de la información presentada en diferentes códigos.
Internet, la red de redes, es un conjunto espaciado de redes de comunicación entrelazadas e interconectadas entre sí se basa en la transmisión de datos para la comunicación global, la cual se realiza a través del protocolo denominado TCP/IP. Permite el intercambio de información de todo tipo entre sus usuarios, internet es un espacio que da la posibilidad de interactuar globalmente. También se le conoce como la gran red, una red lógica única de alcance mundial. Aparece por primera vez en Estados Unidos y ha ido avanzando hasta convertirse en uno de los medios más influyentes de la llamada sociedad de la información.

 Nativo digital: aquellos que nacieron en una “cultura nueva”,  El concepto describe el cambio generacional en el que las personas son definidas por la cultura tecnológica con la que están familiarizadas. Estas nacen ya con las tecnologías incorporadas a su vida, procesan la información de forma diferente, todo a la vez y no de forma lineal.

El resto de los conceptos podemos encontrarlos en: http://satatic.wikispaces.com/space.template.Conceptos+TIC

Autoevaluaciones.
Rocío Sánchez: Mi trabajo ha consistido en buscar 4 conceptos y ponerlos en conjunto con los de mis compañeras.
Eva Martinez: mi trabajo ha sido buscar 4 conceptos para poneros en común con mis compañeras y subir la tarea.
Olga Lopez: he buscado dos conceptos, escuela 2.0 y TIC.
Ana Pardo: he buscado tres conceptos; tecnologíaInternet y blog.
En general el trabajo en equipo ha sido bueno y equitativo.

miércoles, 12 de febrero de 2014

Discurso sobre la educación


1. Modifica todas las referencias que se hacen al cine en este discurso por conceptos relacionados con la educación.
2. Lee con detenimiento el resultado del discurso modificado.
 “Buenas noches. El día de hoy ha llegado porque hace 25 años, doce profesionales de la docencia, en medio de una crisis tan grave como la nuestra, caminaron JUNTOS a pesar de sus diferencias. Quiero empezar este discurso felicitando a los fundadores de la Academia.
Internet es, precisamente, la salvación del mundo de la educación. El concepto de proceso educativo comienza cuando se establece la relación entre el docente y la persona a quien queremos enseñar. Si queremos que nos respeten, hay que respetar primero.
No sólo ellos, sino todos los que me han precedido en esta institución, vicepresidentes, miembros de las juntas directivas y el conjunto de los académicos, nos han traído esta noche aquí, al Teatro Real, para celebrar el 25º aniversario de la Academia de Educación y la existencia misma de los premios Escolares. A todos, muchísimas gracias.
PUEDE PARECER que llegamos a este día separados, con puntos de vista diferentes en temas fundamentales. Es el resultado de la lucha de cada uno por sus convicciones. Y NADA MÁS. Porque en realidad, todos estamos en lo mismo, que es la defensa de la educación. Quiero por ello felicitar y agradecer a todos los que estáis aquí, por caminar juntos en la diferencia, y hasta en la divergencia.
Hacemos mucho ruido, pero es que esta vez, hay muchas nueces. El choque de posturas es siempre aparatoso y tras él surge una nube de humo que impide ver con claridad. Pero la discusión no es en vano, no es frívola y no es precipitada.
No podemos olvidar lo más importante, el meollo del asunto. Somos parte de un Todo y no somos NADIE sin ese Todo. La enseñanza no es enseñanza hasta que alguien se sienta delante y la recibe. La esencia de la educación se define por dos conceptos: una pizarra, y una gente que la disfruta. Sin alumnos esto no tiene sentido. No podemos olvidar eso JAMÁS.
Dicen que he provocado una crisis. Crisis, en griego, significa "cambio". Y el cambio es ACCIÓN. Estamos en un punto de no retorno y es el momento de actuar. No hay marcha atrás. De las decisiones que se tomen ahora dependerá todo. Nada de lo que valía antes, vale ya. Las reglas del juego han cambiado.
Hace 25 años, quienes se dedicaban a nuestro oficio jamás hubieran imaginado que algo llamado INTERNET revolucionaría la educación de esta forma y que el que se recibiera o no nuestra enseñanza no iba a ser sólo cuestión de llevar a los alumnos a las escuelas.
Internet no es el futuro, como algunos creen. Internet es el presente. Internet es la manera de comunicarse, de compartir información, entretenimiento y cultura que utilizan cientos de millones de personas. Internet es parte de nuestras vidas y la nueva ventana que nos abre la mente al mundo. A los internautas no les gusta que les llamen así. Ellos son CIUDADANOS, son sencillamente gente, son nuestros alumnos.
Estos alumnos que hemos perdido, no van a la escuela porque está delante de una pantalla de ordenador. Quiero decir claramente que NO TENEMOS MIEDO a internet, porque internet es, precisamente, la SALVACIÓN de nuestra educación.
Sólo ganaremos al futuro SI SOMOS NOSOTROS LOS QUE CAMBIAMOS, los que innovamos, adelantándonos con propuestas imaginativas, creativas, aportando un NUEVO MODELO DE MERCADO que tenga en cuenta a TODOS los implicados: Profesores, directores, secretarios, orientadores y alumnos. Se necesita una crisis, un cambio, para poder avanzar hacia una nueva manera de entender  la educación.
Tenemos que pensar en nuestros derechos, por supuesto, pero no olvidar NUNCA nuestras OBLIGACIONES. Tenemos una RESPONSABILIDAD MORAL para con el alumnado. No se nos puede olvidar algo esencial: hacemos educación porque los ciudadanos NOS PERMITEN hacerlo, y les debemos respeto, y agradecimiento.
Los contenidos de los que hablamos esta noche son la prueba de que en este país nos dejamos la piel trabajando. Sin embargo, el mismo esfuerzo o mayor hicieron tantos otros avances pedagógicos y educativos que NO HAN LLEGADO a llevarse a cabo. Ellos también se merecen estar aquí, porque han trabajado igual de duro que nosotros.
Quiero despedirme en mi última gala como presidente, recordando a todos los candidatos a estos premios Escolares TAN SÓLO una cosa: qué más da ganar o perder si podemos educar, TRABAJAR en lo que más nos gusta. No hay nada mejor que sentirse LIBRE creando, y compartir esa alegría con los demás. Somos docentes, contamos historias, creamos mundos para que el alumno viva en ellos. Somos más de 30.000 personas que tienen la inmensa suerte de vivir fabricando sueños. Tenemos que estar a la altura del PRIVILEGIO que la sociedad nos ofrece.
Yo creo, con toda humildad, que si queremos que nos respeten, hay que respetar primero.
Y Por último, me gustaría contarle algo al próximo Presidente de la academia, que ya me cae bien, sea quien sea: estos han sido los dos años más felices de mi vida. He conocido gente maravillosa de todos los sectores de la enseñanza. He visto los problemas desde puntos de vista NUEVOS para mí, lo que me ha enriquecido y me ha hecho mejor de lo que era. He comprobado que trabajar para los demás es una experiencia extraordinaria por muy duro que resulte en un principio, y sobre todo: han pasado 25 años MUY BUENOS, pero nos quedan muchos más, y seguro que serán MEJORES”

3. Extrae las ideas principales-núcleos clave del nuevo discurso planteado en clave educativa.
- a pesar de las dificultades si permanecemos juntos podremos conseguir una educación para todos.
- la incorporación de las TIC se ha convertido en un punto clave en la educación, ya que nos podemos comunicar con el resto de personas a pesar de encontrarnos en distintos lugares.
Podemos tener una comunicación síncrona (mismo tiempo) o asíncrona (distinto tiempo).
- la educación no tiene sentido sin los alumnos.
- hacemos educación porque los ciudadanos nos permiten hacerlo.
- no importa la situación siempre y cuando estemos haciendo lo que más nos gusta, en este caso ser docentes.
- trabajar para los demás, formando personas, a pesar de ser duro es muy gratificante.

4. ¿Cuál es tu opinión sobre las ideas extraídas?
La clave del proceso enseñanza-aprendizaje son los alumnos, nativos, ya que han nacido con las tecnologías, sin embargo los profesores, inmigrantes tecnológicos, deben aprender a usarlas ya que están cada vez más integradas en la sociedad.
Debemos entender la tecnología como la salvación de la educación.

¿Consideras que se  acercan a la realidad?
Sí, porque son puntos esenciales en la educación

¿Cómo ves tu futuro en las aulas, con o sin TIC?

Con las tic, puesto que los colegios que cuentan con presupuesto ya las han incorporado a sus aulas y con los avances los niños son nativos tecnológicos por lo que saben hacer un buen uso de ellas.